О нас и нашем цирке
О нас и нашем цирке
Фотографии
Клоунада и клоуны
Что такое фокусыЦирк на льду
Жанры циркового мастерстваЦирк на Цветном бульваре
Цирк братьев Запашных
Театр кошек Куклачева
 
 
Особенности подготовки цирковых кадров
Шоу попугаев Вениамина ИгумноваМечтали в детстве убежать с цирком?
 
Предыдущая Следующая

2. Вызвать 2-3 учеников, дать им общее задание и предложить начать действовать, создав средний круг внимания.
3. Вызвать 6-8 учеников, дать им общее задание и предложить действовать", создав большой круг внимания.
/Прежде чем начать действовать - найти оправдание - цель/.

Ученики, не занятые в упражнениях, должны тихо вести какой-нибудь разговор, двигать, ронять предметы, сдержанно смеяться и пр. Это не должно быть назойливо. После упр. спросите действующих, что они слышали, мешал ли кто им? Если нет, то значит, они действовали в публичном одиночестве.

ВТОРОЙ ЭТАП.
РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО СЦЕНИЧЕСКОГО ВНИМАНИЯ ВООБРАЖАЕМОЙ ПЛОСКОСТИ

Раздел I. Научить передавать партнеру свои видения

Упражнения.
1. Вспомнить дорогу из дома в институт, клуб, дорогу от станции к даче и т.д. Рассказать, указывая отличительные признаки и характерные приметы дороги, по которым можно найти дом или дачу.
2. Рассказать о своей комнате - мебель, расположение. Остальные должны по создавшимся представлениям нарисовать план этом комнаты, расположение мебели и сделать по этому плану выгородку.
3. Описать хорошо знакомое здание Москвы, не называя его, с тем чтобы слушающие по характерным архитектурным признакам могли узнать и назвать это здание.
4. Предложить 3-4 ученикам описать внешность одного из товарищей, облик известного писателя, актера и др.
5. Описать, не называя, широко известные памятники, скульптуры; рассказать содержание картин известных художников. Слушающие угадывают их по переданным видениям.
6. Дать репродукции цветных картин 2-3 ученикам /30-40 секунд/. Потом предложить по очереди рассказать подробно, что они видели на открытках - действия, позы и др. Слушающие должны представить по рассказу изображение и постараться реализовать свои представления при помощи соотв. действий и мизансцен. Затем сопоставить с открытками.

Раздел II. Круги внимания воображаемой плоскости

Упражнения
1. Представьте себе детскую игрушку /плюшевого мишку/ - обьект-точка.

Предыдущая Следующая

 
© 2009 Все права защищены.