О нас и нашем цирке
О нас и нашем цирке
Фотографии
Клоунада и клоуны
Что такое фокусыЦирк на льду
Жанры циркового мастерстваЦирк на Цветном бульваре
Цирк братьев Запашных
Театр кошек Куклачева
 
 
Особенности подготовки цирковых кадров
Шоу попугаев Вениамина ИгумноваМечтали в детстве убежать с цирком?
 
Предыдущая Следующая


Раздел III. Прелюдия

Все то, что происходит до момента выхода актера на сцену, называется прелюдией.

Упражнения.

Предложить нафантазировать прелюдии к только что сделанным упражнениям на предлагаемые обстоятельства, например:
1. Вы остались в квартире одна, родители ушли в театр. Вы готовитесь к экзаменам в театральное училище.
Прелюдия: Вы пришли домой. Родители раздумывают - идти им в театр или нет. Вы начинаете убеждать родителей пойти в театр и пр.
2. Педагог раздает ученикам открытки-репродукции картин известных художников: "Не ждали» И. Репина, «С квартиры на квартиру" В.Васнецова; "Разборчивая невеста" Федотова; "Художник" С.Коржева; "Семейное горе" В.Поленова: "Отец и сын" П.Корина; "Неутешное горе" И.Крамского; "Старуха, сидящая на земле" В.Сурикова и др. Просит раскрыть сюжет, тему, данную художником, создать предлагаемые обстоятельства и по позам, по выражению лиц, по настроению персонажей представить их прошлое, прелюдии.
3. По признакам, деталям на предмете определить его прошлое, прелюдию, /например - старая книга и пр./

Добиваться обоснованности рассказов прелюдий.

Раздел 1У. Изменение предлагаемых обстоятельств меняет наше отношение к предмету, меняется действие с этим предметом

Упражнения.

I. Действуйте с предметом "кресло":
а/ покупаете обыкновенное кресло:
б/ выбираете кресло для больной матери,
в/ осматриваете в музее кресло А.С.Пушкина.
2.Действуйтеспредметом"ручка":
а/ своя ручка,
б/ ручка, купленная другу в подарок,
в/ ручка на письменном столе К.С.Станиславского.
3. Действуйте с предметом "рояль":
а/ свой рояль у себя в комнате,
б/ рояль в клубе,
в/ рояль, на котором играл П.И.Чайковский.

3. ВООБРАЖЕНИЕ /251-263/

У воображения два свойства:
I/ Воспроизводить образы, пережитые раньше в действительности.
2/ Комбинировать части и все пережитое в разное время, сочетая эти образы в новом порядке, группируя их в новое целое.

Изучение элемента "воображение" ведется по следующим этапам:

Предыдущая Следующая

 
© 2009 Все права защищены.