О нас и нашем цирке
О нас и нашем цирке
Фотографии
Клоунада и клоуны
Что такое фокусыЦирк на льду
Жанры циркового мастерстваЦирк на Цветном бульваре
Цирк братьев Запашных
Театр кошек Куклачева
 
 
Особенности подготовки цирковых кадров
Шоу попугаев Вениамина ИгумноваМечтали в детстве убежать с цирком?
 
Предыдущая Следующая




Этюд "Заколдованный круг".



В форганге появляется учащийся с метлой. Он подметает пол. Но как только он вступает в "заколдованный круг" манежа, метла перестает ему подчиняться. С ней происходит ряд взаимосвязанных превращений, решенных пластично, последовательно и в единой спортивной теме. Метла становится тяжелой штангой и тянет учащегося к манежу - он обнаруживает, что это штанга и поднимает ее. Однако это уже не штанга, а весло, которое затем становится клюшкой, лошадкой, копьем, стремительно летящим за пределы манежа... Учащийся вновь видит в руках обычную метлу.



Задание: собрать фразеологизмы, пословицы, распространенные метафоры и многозначные слова. Создать на их основе этюды.



Пример:



Этюд "Раздуть из мухи слона".



Выходит учащийся. Ему мешает муха (пищик). Наконец, разрешив сесть мухе на руку, учащийся подносит ее к уху и слушает с безразличным видом. В это время выходит второй учащийся. Он тоже слушает. Только на него услышанное производит другое впечатление. "Рассказ" мухи поразил его. Взяв муху, учащийся начинает раздувать ее. Получился слон. Оба клоуна замирают в потрясении. Выходит третий учащийся. Обнаружив пред собой воображаемого слона, он достает иголку и протыкает его. Слышен звук выходящего воздуха. Постепенно слон уменьшается до размеров мухи, которая с жужжанием улетает проч. Обрадованные клоуны со смехом уходят.



Значение комических приемов по теме "Комизм сходства" в дальнейшей работе над репризами и антре.



Тема 4. Трюк



Понятие "трюк". Трюк как основа циркового действия. Необходимость и значение трюкового действия в искусстве клоунады и проблема его жанрового разнообразия. Важность и значение развития многоплоскостного внимания.

Логика и оправданность в использовании трюкового действия в упражнениях и этюдах по пройденным темам.



Задачи: развитие многоплоскостного внимания в предварительных упражнениях на совмещении трюкового действия и актерской задачи.



Примеры:

Предыдущая Следующая

 
© 2009 Все права защищены.